Cycle 3

Les oiseaux sont adaptés à leur milieu et leurs adaptations anatomiques à la locomotion et à l’alimentation sont facilement observables. Dans un premier temps, les enfants partiront à la découverte de trois espèces d’oiseaux du Parc pour observer leurs modes de vie et leurs caractéristiques physiques. L’observation des pièces anatomiques fera suite à celle des oiseaux vivants, afin de mettre en relation l’oiseau, son anatomie et le milieu dans lequel il évolue.

Le mode vie des insectes sociaux sont des notions que les élèves connaissent (famille, maison, travail). Par l’intermédiaire d’ateliers pédagogiques, les élèves découvriront l’abeille sous toutes ses facettes : de l’individu à la société. Nous traiterons également de son importance dans la pollinisation des fleurs.

La rivière est un écosystème très riche en espèces végétales et animales. Les élèves pourront découvrir ses caractéristiques physiques en effectuant différentes mesures.

Ils apprendront à reconnaître les  plantes qui y vivent et une séance de pêche leur permettra d’observer les animaux aquatiques. Ainsi, ils pourront prendre conscience de sa biodiversité de ce milieu.

Livret en cours de réalisation

Découvrons la diversité du vivant et essayons de comprendre pourquoi les animaux sont en danger et comment faire pour les aider.

Le monde vivant présente une grande richesse de formes de vie. Des êtres vivants très différents peuvent présentés de nombreux points communs dans leur organisation interne et externe. Les scientifiques utilisent ces ressemblances pour établir des classifications.

Jean Delacour, fondateur du Parc de Clères, a beaucoup employé le dessin naturaliste pour croquer les espèces observées lors de ses expéditions. En observant, les espèces animales et végétales du Parc, les élèves pourront s’initier au dessin naturaliste et découvrir l’aquarelle pour mettre en couleur les esquisses réalisées.